Magister Dipercepat dalam Kesehatan Masyarakat

Accelerated MPH adalah program intensif satu tahun yang dirancang untuk para profesional bermotivasi tinggi yang ingin meningkatkan karir mereka dengan gelar di bidang kesehatan masyarakat. Kurikulumnya mirip dengan kurikulum inovatif dari Columbia MPH dua tahun tetapi diselesaikan dengan kecepatan yang lebih cepat dan lebih menuntut.

MPH yang Dipercepat ditawarkan dalam Departemen berikut: Epidemiologi, Kebijakan dan Manajemen Kesehatan, Kesehatan Penduduk dan Keluarga, dan Ilmu Sosiomedis. Ada juga format Kesehatan Masyarakat Umum yang tersedia.

Struktur program gelar satu tahun mencakup lima komponen dengan waktu dan terintegrasi yang memastikan bahwa pembelajaran di satu bagian program menginformasikan kegiatan dan tugas di bagian lain.

Sebagian besar calon MPH Dipercepat memiliki salah satu kualifikasi berikut:

• Gelar doktor (seperti MD, DDS, Ph.D., JD, DNSc, EdD, dll.)
• Gelar doktor yang hampir selesai (dalam waktu 24 bulan setelah selesai)
• Gelar Master (seperti MS, MA, MBA, atau MSN) dan/atau lima tahun pengalaman kerja atau penelitian terkait pasca sarjana

Kurikulum inti

Kurikulum Inti, yang diambil oleh semua mahasiswa baru di semester pertama mereka, terdiri dari enam bidang studi luas yang dikenal sebagai “studio”. Studio-studio ini, yang dipecah menjadi 16 modul, dibangun satu sama lain untuk memberikan landasan pengetahuan yang luas dan saling terkait yang penting untuk berkarir di bidang kesehatan masyarakat.

Kohort Anda akan bergerak bersama melalui Core selama semester pertama Anda, dan staf pengajar akan membantu Anda membuat koneksi di seluruh studio dengan mengeksplorasi pertanyaan seperti Faktor apa yang mendasari pola penyakit dan kematian dini di Amerika Serikat dan di seluruh dunia? Peran apa yang dimainkan oleh faktor lingkungan? Apa yang menyebabkan kesenjangan kesehatan di dalam negara dan di seluruh dunia? Dan nilai apa yang berperan dalam merancang intervensi untuk mencegah penyakit dan sistem untuk meningkatkan kesehatan?

Keenam studio yang terdiri dari Core:

1. Yayasan Kesehatan Masyarakat memeriksa sejarah kesehatan masyarakat, etika, dan kesehatan dan hak asasi manusia dan berfungsi sebagai batu loncatan untuk memahami pola kesenjangan kesehatan dan kebijakan domestik dan internasional.
   Modul: Etika Kesehatan Masyarakat, Sejarah Kesehatan Masyarakat, Hak Asasi Manusia.
2. Metode dan Aplikasi Penelitian memberikan pengantar untuk penyelidikan dan bukti ilmiah, hubungannya dengan kebijakan publik, dan pendekatan terpadu untuk disiplin ilmu biostatistik dan epidemiologi. Siswa mendapatkan pengantar pengukuran, inferensi, dan bahasa dan alat sains, pandangan tentang perbedaan antara jenis penyelidikan dan pengetahuan ilmiah dan lainnya, model klasik tentang bagaimana sains dan bukti dapat menginformasikan kebijakan, dan sumber ketegangan di sains- antarmuka kebijakan.
   Modul: Landasan Kualitatif, Landasan Kuantitatif.
3. Determinan Kesehatan mempelajari konsep biologis mendasar dan faktor lingkungan yang memengaruhi status kesehatan.
   Modul: Dasar Biologis Kesehatan Masyarakat, Penentu Lingkungan Kesehatan Manusia, Penentu Sosial Kesehatan.
4. Intervensi Kesehatan Masyarakat memperkenalkan siswa pada pendorong utama kesehatan populasi yang muncul dari fitur lingkungan sosial. Pendekatan multi-disiplin SBSA terletak di persimpangan ilmu sosial dan perilaku dan menghadapkan siswa pada teori-teori utama dari kedua etiologi penyakit dan intervensi. Studio berfokus pada berbagai tema lintas sektoral dan memperkenalkan kerangka kerja untuk mengatasi kompleksitas yang melekat dalam masalah kesehatan masyarakat yang kompleks.
   Modul: Menerapkan Teori untuk Intervensi, Perencanaan dan Evaluasi Program, Pemikiran Sistem.
5. Perspektif Global dan Perkembangan mengkonsolidasikan dan memperluas analisis siswa tentang bidang kesehatan masyarakat melalui eksplorasi perspektif global dan perkembangan tentang tantangan dan strategi untuk mengatasinya.
   Modul: Globalisasi dan Kesehatan Global, Life Course.
6. Sistem Kesehatan menyelidiki cara kerja sistem perawatan kesehatan Amerika Serikat, membandingkan dan membedakannya dengan sistem negara lain. Studio ini mencakup modul tentang ekonomi kesehatan dan sistem perawatan kesehatan di seluruh dunia.
   Modul: Sistem Perawatan Kesehatan Komparatif, Ekonomi Kesehatan, Kesehatan Masyarakat Amerika Serikat dan Sistem Perawatan Kesehatan.

Komitmen Kerja

Selama semester pertama Percepatan MPH, saat terlibat dalam inti terintegrasi, siswa sangat disarankan untuk tidak melakukan komitmen kerja ekstra kurikuler. Di program kedua, jadwal lebih fleksibel, dan siswa dapat terlibat dalam pekerjaan paruh waktu.

Praktikum

Praktikum — pada dasarnya magang di lapangan — merupakan komponen wajib dan sorotan dari pengalaman MPH. Anda akan bekerja bersama profesional kesehatan masyarakat, mengalami realitas lapangan sehari-hari, dan menerapkan apa yang telah Anda pelajari di kelas untuk memajukan penyebab kesehatan masyarakat.

Anda akan didukung sebelum, selama, dan setelah praktikum Anda. Lokakarya pengantar mengarahkan Anda ke kerja lapangan dan mempersiapkan Anda untuk praktik profesional. Bekerja sama dengan penasihat fakultas, Anda akan memilih situs, proyek, dan merencanakan pengalaman praktikum Anda. Fakultas di Mailman School memiliki hubungan yang baik dengan lembaga pemerintah dan lembaga kesehatan di New York City dan di seluruh dunia—menawarkan banyak pilihan untuk menyelesaikan praktikum Anda. Setelah dikerahkan di lapangan, Anda akan menerima dukungan sesuai kebutuhan dari pengawas di tempat dan penasihat departemen Anda. Setelah menyelesaikan praktikum, Anda akan secara resmi mempresentasikan pekerjaan Anda di acara departemen atau sekolah. Banyak siswa menggunakan data dari pengalaman praktikum mereka sebagai komponen tesis Master atau kertas batu penjuru.

Kepemimpinan

Meskipun kesehatan masyarakat adalah bidang kolaborasi dan kerja tim, kursus formal dalam kerja sama tim dan keterampilan kepemimpinan tidak selalu menjadi elemen pendidikan kesehatan masyarakat yang diperlukan. Menyadari ini sebagai kompetensi penting, kurikulum baru memasukkan program kepemimpinan dan inovasi yang unik di antara sekolah kesehatan masyarakat ke dalam semester kedua MPH.

Kursus ini bertujuan untuk mengembangkan dan meningkatkan kemampuan dalam tiga bidang utama: memimpin tim dalam berbagai pengaturan, bekerja secara efektif sebagai anggota tim, dan menerapkan ide-ide segar dan inovatif dalam organisasi atau komunitas yang lebih besar.

Pendidikan kepemimpinan bersifat pengalaman dan partisipatif. Bekerja dalam tim kecil, siswa terlibat dalam permainan peran, simulasi, kerja kelompok, dan analisis kasus, terkadang menggunakan alat video dan online, dan menerima umpan balik sistematis dari pengajar dan siswa yang mencerminkan penilaian 360° yang akan ditemui siswa di tempat kerja.

Sepanjang jalan, siswa belajar manajemen tim, negosiasi, komunikasi yang efektif, dan strategi resolusi konflik. Lokakarya dan ceramah langsung oleh pemimpin kesehatan masyarakat yang diundang memberikan kesempatan untuk berkolaborasi dengan profesional yang bekerja di rumah sakit, pusat penelitian, organisasi kesehatan masyarakat, dan LSM—ke mana pun jalur karier mengarah.

Integrasi Sains dan Praktek

Integrasi Sains dan Praktik (ISP)—sesi kelompok kecil yang merupakan komponen integral dari kurikulum MPH—menjembatani kesenjangan antara pendidikan kelas tradisional dan pengalaman dunia nyata bekerja sebagai profesional kesehatan masyarakat.

Kurikulum sebagian besar terdiri dari studi kasus yang diambil dari sejarah terkini dan peristiwa terkini, memberikan kesempatan bagi siswa untuk menerapkan fakta dan informasi untuk memecahkan masalah yang kompleks dan mendapatkan keterampilan profesional yang penting seperti negosiasi, persuasi, pemikiran tim, berbicara di depan umum, dan penilaian kritis dalam proses. .

Tim interdisipliner kecil menganalisis kasus di bawah bimbingan anggota fakultas dan asisten pengajar. Selama tiga semester, siswa membangun hubungan dengan profesor ISP mereka, asisten pengajar, dan rekan satu tim lainnya saat mereka bergulat dengan tantangan dan dilema yang telah menantang praktisi profesional kesehatan masyarakat.

Melalui kasus-kasus ini, para pelajar menghadapi pertanyaan-pertanyaan sulit tentang kesehatan masyarakat: Apa yang terjadi ketika program-program yang dimaksudkan untuk meningkatkan kesehatan masyarakat bertentangan dengan nilai-nilai dan tradisi lokal? Di mana kontrol negara berakhir dan kebebasan individu dimulai? Dalam dunia pengetahuan ilmiah yang terus berkembang, kapan kita memiliki bukti yang memadai untuk merekomendasikan kebijakan yang menjaga keselamatan orang?

Tugas datang dalam bentuk laboratorium kolaboratif yang mengasah keterampilan pemecahan masalah dan kemampuan menerapkan teori kesehatan masyarakat ke praktik profesional. Pelajar dapat diminta untuk menulis ringkasan kebijakan, mengidentifikasi bukti apa yang hilang atau diperlukan untuk membuat keputusan, merencanakan pengarahan media, menemukan kutipan dalam literatur ilmiah yang relevan dengan studi kasus, atau mengidentifikasi aspek kunci dari program intervensi kesehatan yang efektif .

Kurikulum Inti Sekolah Tukang Pos, dikombinasikan dengan kursus Integrasi Sains & Praktik, kursus Kepemimpinan, dan peluang Praktik Interprofesional, memenuhi kompetensi dasar MPH yang ditetapkan oleh Dewan Pendidikan untuk Kesehatan Masyarakat (CEPH).

Setelah menyelesaikan Kurikulum Inti semester pertama, Anda dapat:

Pendekatan Berbasis Bukti untuk Kesehatan Masyarakat

• Menerapkan metode epidemiologi pada berbagai setting dan situasi dalam praktik kesehatan masyarakat
• Pilih metode pengumpulan data kuantitatif dan kualitatif yang sesuai dengan konteks kesehatan masyarakat tertentu
• Analisis data kuantitatif dan kualitatif menggunakan biostatistik, informatika, pemrograman berbasis komputer, dan perangkat lunak yang sesuai
• Menafsirkan hasil analisis data untuk penelitian, kebijakan, atau praktik kesehatan masyarakat

Sistem Kesehatan & Perawatan Kesehatan Masyarakat

• Bandingkan organisasi, struktur, dan fungsi layanan kesehatan, kesehatan masyarakat, dan sistem peraturan di lingkungan nasional dan internasional
• Diskusikan cara-cara yang menyebabkan bias struktural, kesenjangan sosial, dan rasisme melemahkan kesehatan dan menciptakan tantangan dalam mencapai kesetaraan kesehatan di tingkat organisasi, komunitas, dan masyarakat

Perencanaan & Manajemen untuk Mempromosikan Kesehatan

• Menilai kebutuhan, aset, dan kapasitas penduduk yang mempengaruhi kesehatan masyarakat
• Menerapkan kesadaran akan nilai-nilai dan praktik budaya pada desain atau implementasi kebijakan atau program kesehatan masyarakat
• Rancang kebijakan, program, proyek, atau intervensi berbasis populasi
• Menjelaskan prinsip dasar dan alat pengelolaan anggaran dan sumber daya
• Pilih metode untuk mengevaluasi program kesehatan masyarakat

Kebijakan dalam Kesehatan Masyarakat

• Diskusikan berbagai dimensi proses pembuatan kebijakan, termasuk peran etika dan bukti
• Mengusulkan strategi untuk mengidentifikasi pemangku kepentingan dan membangun koalisi dan kemitraan untuk mempengaruhi hasil kesehatan masyarakat
• Advokasi kebijakan dan program politik, sosial, atau ekonomi yang akan meningkatkan kesehatan di berbagai populasi
• Mengevaluasi dampak kebijakan terhadap kesehatan masyarakat dan kesetaraan kesehatan

Kepemimpinan

• Menerapkan prinsip-prinsip kepemimpinan, tata kelola, dan manajemen, yang mencakup penciptaan visi, pemberdayaan orang lain, pengembangan kolaborasi, dan panduan pengambilan keputusan
• Menerapkan keterampilan negosiasi dan mediasi untuk mengatasi tantangan organisasi atau komunitas

Komunikasi

• Pilih strategi komunikasi untuk audiens dan sektor yang berbeda
• Komunikasikan konten kesehatan masyarakat yang sesuai dengan audiens, baik secara tertulis maupun melalui presentasi lisan
• Jelaskan pentingnya kompetensi budaya dalam mengkomunikasikan konten kesehatan masyarakat

Praktek Interprofesional

• Berkinerja efektif dalam tim interprofesional

Sistem berpikir

• Menerapkan alat berpikir sistem untuk masalah kesehatan masyarakat